المعلمون هم من أكثر الأشخاص تأثيرًا في حياة الطفل.
عندما يتعلق الأمر بغرس الثقة بالنفس ، فإن دور المعلم في حياة الطالب أمر حيوي.
لا يقتصر دور المعلم على تعليم الطلاب دروسهم اليومية فحسب ؛ يتمثل دورهم أيضًا في كسب ثقة طلابهم وتحفيزهم على النجاح.
بالنسبة للجزء الأكبر ، يطور الأطفال الثقة بالنفس في قدراتهم من خلال بيئتهم الأكاديمية. الطلاب الذين يتمتعون بمستوى من الثقة بالنفس هم أكثر استعدادًا للتعامل مع ضغوط المدرسة ، وهم أيضًا أكثر ملائمة لتطوير مهارات اجتماعية صحية.
كيف يمكن للمعلم أن يغرس الثقة في طلابه؟
يمكن للمعلم تعزيز الثقة الأكاديمية للطفل من خلال خلق بيئة تعليمية إيجابية وداعمة ، ووضع أهداف واضحة وقابلة للتحقيق ، وتقديم ملاحظات بناءة ، والاعتراف بالجهود والتقدم الذي أحرزه الطفل والثناء عليه.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمدرس استخدام استراتيجيات التدريس التي تلبي أسلوب تعلم الطفل ، وتوفر الفرص للطفل لتولي أدوار قيادية ، وتشجع الطفل على المخاطرة وتجربة أشياء جديدة. من المهم أيضًا للمعلم تعزيز عقلية النمو لدى الطفل ، ومساعدته على رؤية التحديات كفرص للنمو والتعلم.
وضع أهدافًا واقعية
يجب أن يضع المعلمون أهدافًا واقعية لكل طالب على حدة في الفصل الدراسي ، مع إدراك أن كل طفل مختلف ولديه قدرات تعليمية مختلفة.
يجب أن تكون أهداف الطلاب قابلة للتحقيق بشكل واقعي.
يتيح ذلك للطلاب الشعور بالإنجاز عندما يكملون هدفًا.
لا ينبغي أن تكون الأهداف سهلة للغاية أو صعبة للغاية ، ولكن يجب أن تكون واقعية.
من خلال تحميل الطلاب المسؤولية عن أهداف واقعية ، ثم مساعدتهم على تحقيق هذه الأهداف ، يغرس المعلم الثقة بالإضافة إلى ربط فكرة المثابرة بالنجاح.
خلق بيئة تعليمية ودية
يجب أن تكون بيئة التعلم في الفصل الدراسي منفتحة وإيجابية.
يجب على المعلمين محاولة التعرف على طلابهم بشكل فردي.
يجب عليهم مراقبة طلابهم والتعرف على نقاط قوتهم والمجالات التي تحتاج إلى عمل.
عندما يسأل المعلم طالبًا سؤالًا ، يجب أن يناديه بالاسم.
عندما يكون لدى الطالب سؤال خاطئ ، يجب على المعلم منحه الفضل في المحاولة.
من خلال التعبير عن موقف إيجابي تجاه طلابهم ، يظهر المعلمون لهم أنهم يستحقون وقتهم واهتمامهم.
إن بيئة التعلم التي تسمح للطلاب بالشعور بالأمان والتعبير عن أنفسهم تحفز الفضول والرغبة في التعلم.
وهذا بدوره يساعد الطلاب على تنمية الثقة.
تبني عقلية النمو
لا يوجد طالب مثالي ، لذا فإن الأخطاء لا مفر منها.
أولئك الذين لديهم ثقة منخفضة قد يركزون على إخفاقاتهم ولا يرون التقدم الذي أحرزوه. استخدم الأخطاء أو الإخفاقات كلحظات تعليمية للطلاب.
ذكرهم أنه لا يتم تعريفهم بنواقصهم ، وطمأنهم على المضي قدمًا في دراستهم.
قد تسمع وصف هذه الممارسة بأنها تبني عقلية النمو ، حيث يبتعد الطلاب عن قول أشياء مثل “لا” و “لا يمكن” لقول شيء أكثر إيجابية مثل “ليس بعد “.
شاهد كيف يعتقد أحد الطلاب أن الفشل اليوم يساوي النجاح غدًا.
لا تقارن طالبًا بآخر
يمتلك طلابك مجموعاتهم الخاصة من نقاط القوة والمواهب والاحتياجات الفريدة.
تقبل حقيقة أن بعض الطلاب يتمتعون بنقاط قوة لا يتمتع بها الآخرون ، ولا تعاملهم كمجموعة متجانسة.
يمكن أن يساعد التعلم المتنوع الطلاب على تحديد أفضل طريقة لتعلمهم.
عندما يشعر الطلاب أنه لا يتم تلبية احتياجاتهم في الفصل الدراسي ، فقد يشعرون بأنهم غير مرحب بهم.
لاحظ نقاط القوة المختلفة وأنماط التعلم التي يمتلكها طلابك ، وقم بإنشاء بيئة صفية تعزز القدرات الفريدة لكل طالب على حدة.
عندما يكون الطلاب في تناغم مع ما هو أفضل في مساعدتهم على التعلم ، فقد يبدأون في التعاطف مع بعضهم البعض وإجراء حوار مفتوح حول الاستراتيجيات الناجحة.
